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| 煙臺市萊山區院格莊初級中學——“三縱五橫”習慣養成育人體系 |
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【政公網】
欄目:山東政企信息
發表時間:2025-11-12 22:14
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摘要:北京時間2025年11月12日(農歷2025年9月23日),星期三訊:校園風采·養成教育展示|院格莊初級中學——“三縱五橫”習慣養成育人體系
作為一所九年一貫制學校,煙臺市萊山區院格莊初級中學始終堅持“好習慣成就好人生”的育人理念,立足實際,構建了獨具特色的“三縱五橫”習慣養成育人體系,讓良好習慣成為每個孩子生命的底色,為其鋪就堅實的成長階梯。
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北京時間2025年11月12日(農歷2025年9月23日),星期三訊:校園風采·養成教育展示|院格莊初級中學——“三縱五橫”習慣養成育人體系
作為一所九年一貫制學校,煙臺市萊山區院格莊初級中學始終堅持“好習慣成就好人生”的育人理念,立足實際,構建了獨具特色的“三縱五橫”習慣養成育人體系,讓良好習慣成為每個孩子生命的底色,為其鋪就堅實的成長階梯。
縱向銜接構建“三段式”階梯性培養體系
學校充分利用九年一貫制的學制優勢,根據學生年齡特點和認知規律,將九年義務教育劃分為“低段筑基、中段固本、高段提升”三個螺旋上升的階梯,實現習慣養成的系統化、科學化。
低段(1-2年級):重在“筑基”。開展“整理我的小書包”“故事大王”“最美書寫作業”活動,激發低年級學生的閱讀興趣和動力。選用涂涂畫畫、寫簡單數字等方式,有效鍛煉學生執筆能力。設計“自理能力家庭打卡表”,實施統一課堂組織及排隊口令與動作訓練,培養基礎習慣與規則意識。
中段(3-5年級):重在“固本”。推行“計劃小達人”培養,引導學生制定并踐行每日學習計劃;創設“工具書朋友”角色,鼓勵學生主動運用字典、詞典及網絡資源解決問題;踐行“課堂小老師”實踐,通過小組討論、敢于質疑、分享方法,讓學生在互動中提升學習效能。構建“班級小管家”機制,設立多元班級崗位;打造“誠信儲蓄罐”文化,滋養學生品格;樹立“健康小衛士”標桿,為成長筑牢健康根基。
高段(6-9年級):重在“提升”。推行“目標管理手冊”,引入“高效學習法”。依托數字化手段,利用12xue平臺開展研究性、自主化學習;加強“時間管理”,指導學生有效利用晨起、午休、課間等關鍵時段;強化“法治與責任”教育,增強學生法制觀念與社會責任感。
橫向融合打造“全天候”育人場域
針對寄宿制學校學生在校時間長等特點,學校著力將習慣養成教育全方位融入校園生活,踐行“生活即教育”理念。
生活區:強化內務整理與自理能力。統一內務管理標準,每日檢查評比,將洗衣、縫補、收納等“生活技能”課程化,確保學生具備獨立生活能力。開展“三餐有序”教育,培養文明就餐習慣,踐行“光盤行動”。
時間區:培養時間管理與規律作息。實施“一日作息”精細化管理制度,從清晨起床至晚間就寢,各個環節均有明確規范。注重引導學生有效利用課余、睡前等“碎片時間”,用于閱讀、交流和發展個人興趣。
情感區:注重親子溝通與心理健康。設立“親情連線”小屋,保障學生與家長的情感溝通。全面推行“導師制”,為每位學生配備成長導師,及時關注其心理狀態并提供疏導。定期組織“寄宿生之家”活動,營造家庭式溫馨氛圍,增強歸屬感與集體榮譽感。
活動區:拓展藝術素養與社交能力。廣泛開展書法、黏土、剪紙、合唱等特色社團活動。規范開展“主題班會”,圍繞感恩、安全、勵志等主題開展深入教育,有效豐富學生的精神文化生活。
家校社協同區:多面合作共聚育人合力。構建“線上家長學校”,定期推送家庭教育知識,提升家校共育水平。常態化舉辦“校園開放日”與“家長訪校”活動,增強家校互信與合作。
下一步,院格莊初級中學將繼續深化習慣養成教育,致力于從培養“便于管理的學生”轉向培育“賦能終身發展的個體”,為孩子的終身發展奠定堅實基礎。
(來源:山東省煙臺市“萊山教體發布”微信公眾號)
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