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| 貴州大龍開(kāi)發(fā)區(qū)龍江中學(xué)青年教師陸亞玲：多重身份奮力譜寫(xiě)精彩人生 |
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【政公網(wǎng)】
欄目：貴州政企信息
發(fā)表時(shí)間：2023-05-05 22:19
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摘要：北京時(shí)間2023年5月5日(農(nóng)歷2023年3月16日)，星期五訊：貴州大龍開(kāi)發(fā)區(qū)龍江中學(xué)青年教師陸亞玲：多重身份奮力譜寫(xiě)精彩人生。
青年風(fēng)采。
在課堂上，她是歌聲溫婉動(dòng)人的音樂(lè)老師；在圖書(shū)室里，她是認(rèn)真細(xì)致的圖書(shū)管理員；在團(tuán)工作領(lǐng)域，她犧牲個(gè)人時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，帶出了一批批嗓音動(dòng)聽(tīng)的校園“百靈鳥(niǎo)”。她就是大龍開(kāi)發(fā)區(qū)龍江中學(xué)青年教…
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北京時(shí)間2023年5月5日(農(nóng)歷2023年3月16日)，星期五訊：貴州大龍開(kāi)發(fā)區(qū)龍江中學(xué)青年教師陸亞玲：多重身份奮力譜寫(xiě)精彩人生。
青年風(fēng)采。
在課堂上，她是歌聲溫婉動(dòng)人的音樂(lè)老師；在圖書(shū)室里，她是認(rèn)真細(xì)致的圖書(shū)管理員；在團(tuán)工作領(lǐng)域，她犧牲個(gè)人時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，帶出了一批批嗓音動(dòng)聽(tīng)的校園“百靈鳥(niǎo)”。她就是大龍開(kāi)發(fā)區(qū)龍江中學(xué)青年教師陸亞玲，用多重身份演繹精彩人生。
音樂(lè)教師：“用歌聲連接世界，讓孩子感知真善美。”
“咱們龍江中學(xué)的孩子多來(lái)自村小，由于很多村小沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師教，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知只停留在‘歌好聽(tīng)’的層面。”陸亞玲說(shuō)：“我要做的就是改變他們的固有觀念，讓孩子們重新認(rèn)識(shí)音樂(lè)、感知音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)。歌好聽(tīng)，哪兒好聽(tīng)、為什么好聽(tīng)？這是我要教給孩子們的。”
陸亞玲參加音樂(lè)研修活動(dòng)
樸實(shí)的語(yǔ)言落實(shí)到行動(dòng)上卻并不簡(jiǎn)單，陸亞玲從每學(xué)年的第一堂音樂(lè)課起，教孩子們從認(rèn)識(shí)樂(lè)器、辨別樂(lè)器的聲音，到音階、音符、調(diào)式、和聲、旋律、簡(jiǎn)譜、五線(xiàn)譜等等，一點(diǎn)點(diǎn)教、一步步糾正。為提高教學(xué)效率，陸亞玲積極探索，倡導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，在上課中以知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)穿插一些知名的樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生從曲中領(lǐng)悟曲作家作曲意境，讓學(xué)生切實(shí)感受到音樂(lè)的魅力，在學(xué)生心底埋下藝術(shù)的種子。
圖書(shū)管理員：“用心守護(hù)智庫(kù)，讓孩子汲取知識(shí)養(yǎng)分。”
陸亞玲另一個(gè)身份是圖書(shū)管理員，擔(dān)負(fù)著管理龍江中學(xué)圖書(shū)室17000冊(cè)藏書(shū)的重任。據(jù)陸亞玲介紹，在她接手圖書(shū)室之前，圖書(shū)室沒(méi)有明確專(zhuān)人管理，圖書(shū)管理存在分類(lèi)不清、學(xué)生還書(shū)歸檔錯(cuò)位等問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，陸亞玲絲毫沒(méi)有怨言，自學(xué)圖書(shū)編碼規(guī)則，在每個(gè)沒(méi)課的早晨都一頭扎進(jìn)圖書(shū)室，一本本地歸類(lèi)，甚至在周末，還要帶著父母一起來(lái)圖書(shū)室?guī)兔Γ潭桃粋€(gè)月就使得整個(gè)圖書(shū)室的面貌煥然一新。她給自己定下規(guī)矩，只要沒(méi)課，她以圖書(shū)室為辦公室，守護(hù)好學(xué)生這片知識(shí)的源泉，使得點(diǎn)滴之水匯成滔滔江河。
陸亞玲在圖書(shū)室整理圖書(shū)
“每個(gè)在圖書(shū)室度過(guò)的上午都是充實(shí)的，現(xiàn)在在圖書(shū)室里，我倒也能忙里偷閑看點(diǎn)書(shū)，學(xué)習(xí)掌握不一樣的知識(shí)，更好地和孩子們做朋友。”陸亞玲微笑著說(shuō)。
身兼數(shù)職：“用行動(dòng)傳遞正能量，讓生命更有價(jià)值。”
為豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校組織學(xué)生成立了校園合唱團(tuán)，陸亞玲自然而然地成為了社團(tuán)的指導(dǎo)老師，主動(dòng)犧牲課外時(shí)間陪孩子們排練。作為龍江中學(xué)團(tuán)支部宣傳委員，陸亞玲還肩負(fù)著校園廣播站的管理、播音員的培訓(xùn)、播音設(shè)備的日常維護(hù)等工作。為此，她經(jīng)常在教室、播音設(shè)備室和圖書(shū)室之間來(lái)回奔波。
陸亞玲在給校園廣播站學(xué)生講解播音注意事項(xiàng)
當(dāng)記者問(wèn)及身兼數(shù)職的陸亞玲，如何在這些瑣碎的工作中找到樂(lè)趣時(shí)，她這樣告訴記者：“在每個(gè)崗位上，用心做好每一件工作。看見(jiàn)孩子們眼中的求知渴望和身上的無(wú)限活力，我認(rèn)為一切辛苦都是值得的。我將用百分百的熱情，實(shí)打?qū)嵉男袆?dòng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春力量。”
（來(lái)源：貴州省銅仁市貴州大龍經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人民政府網(wǎng)站）
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